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先说一下，在我童年的记忆里，我对老师并没什么好感，我想我小学一、二年级的同学里，应该都还有那直径4公分的梧桐树枝被几岁儿童稚嫩小手震裂的印象吧，这种残暴的体罚是每天必有的程序，虽然我已经忘记那个高老师的名字，但我记得那么缺德的人。及至后来年级高些，离开那个高老师的班，他文化太低，只能教一、二年级。但是那些授课老师整天不上班，打扑克打麻将赌博去了。不过他们还是给我留下印象，因为我是那种成绩不上不下，抓一下就好放一下就降的人，所以我总是被“抓”的对象，苦不堪言。直到初中班主任柴迎霞老师，记得第一次期中中考试，我英语差几分没及格，但是她在分数上给了我60分，还给我发了奖品，叫鼓励奖。后来在发卷子核对答案时候跟我说，我知道你缺几分，给你60分是给你定目标，你要努力。我一直被狠抓狠整狠打，这是我第一次对老师有温暖的感觉，可惜我最后还是让她失望，毕业考试英语竟然是13分。其次就是政治43分，这是我认为对我最没用的两门功课，这个世界真是捉弄人，当初我认为“我是中国人，不学外国文，不学ABC,照当接班人”，因为我那时的成绩总体是很差的，自认为我读书没什么出息，所以英语就更是没用的东西了。（这是我孩时不懂事，自暴自弃，现在不会了，我一定努力不懈帮我县领导党组织弘扬垃圾文化），20年后的今天，回头看看，决举我沉浮的竟然是英语，对社会领悟最深的竟然是政治。我不知道我怎么学不会英语，后来我在南京遇到了一个非常好的英语老师，她是学校里最好的英语老师，会英语跟俄语，虽然听不懂，就是喜欢听她的课，似乎那英语听起来就是一种享受，只是我基础实在太差。后来我到了国外，在纯英语的环境里，可还是学不会。感叹，就8个语法，也许我真是太笨，直到我在网上看到姚仁禄教授的视频《大小创意》，我才领略到这才是授业恩师的风范。此时正值我县领导党组织打造垃圾文化，我把从《大小创意》中的领悟用到政治上来，使起来竟如此得心应手。
说这么多，只是说我对教师的认识是这么来的，现在言归正传，《“当教师不如当小工” 老难题何时能解》 我没看过，不知道内容，也懒得去搜来看，教师要看什么样的教师，小工要看什么样的小工，你拿美国最穷的人跟中最富有的人比，就得出结论中国人生活比美国人好？这太荒唐了，但是如果那是年轻教师或者记者写的，到也无可厚非，他们看待这个问题时有必然的片面性，是人之常情。可你偏偏是老校长，而且还表现出是心态极好的老教师，并似乎对传统文化有一定的研究，你看问题应该有全面性，对社会的安宁祥和更多一份责任感。
你满文章的不平，可是你并不去思考为什么不平，甚至颠倒主次，一个工作2年的教师能跟一个工作20年的小工并论吗？这是资历上的不平，20年的资历比不上那两年的资历？你挑选出类拔萃打工者跟教师大众体比，为什么不拿年薪百万的教授来跟打工族比呢？你认为你学历比那赚100万的打工者高，我告诉他在他行业里也达到了教授级别。这是就你偷换概念来说的，而实质上教师群体比打工群体的收益要高许多，劳动强度、社会福利、工作环境、工作时长、社会地位这些算起来，教师2000的工资比小工6000的工资收益都要高。
你作为老校长，你认为现在的教师真配的上一日为师终身为父吗？你又可知道一日为师终身为父究竟是什么概念吗？网上说一日为师终身为父，是古代练武师傅要养徒弟，穷文富武，武术需要好身体，好吃好喝，一般人家是养不起的，是需要师傅养，师傅负担徒弟的衣食住行，并教授徒弟武术，这样的师傅才是一日为师终身为父。不过我认为这样有点片面，习文虽然是学生养师傅，文方面后来也称一日为师终身为父，他们的“父”是一种传承，传承一种学问，一套学术会让他们洗心革面，他是一个新生儿，这个新生儿的父亲就是教他们学术的人，他们终生受用，如同生身父母给的身体。及至后来慢慢蜕变成一种待师礼仪，古人云，礼则虚，虚情假意。一日为师终身为父就成了一种做作罢了。
古代的师傅是教授自己的道学武术，怎么去培养徒弟成才是要自己思考，他在这方面要全面思考徒弟一生，他的付出的心血情感那是难以估量的，而现在的教师，是国家设计好学生的成才之路，教师们按部就班的复制内容而已，他们付出的心血是奖金。古代老师是一个农民，他们对小树苗松土施肥除虫，为他们挡风避雨，究竟长什么样，是小树苗的事，他给足的只是给足营养，去用心呵护他，感受他。现代老师是工人，他们拿到模板，野蛮的哐当哐当的机械复制，把每个学生复制成模板的样子，他们就有奖金了，他们对学生的付出仅仅是工作热情。这是每一个小工都有的。而古代那种呵护感受工作的人他们必当是企业管理者。现代的教师跟古代师傅根本就不是一个量级的，却还要求以古代那种荣耀的待遇。现代教师能做到一般工人的工作热情就很了不起了，自己不把自己心态摆正还怨天尤人。
话又说回来，“教师2000的工资比小工6000的工资收益都要高。”这个高在意识形态里，我比较现实，一个月生活费该3000元，他6000元能过得很轻松，你2000元就过得很沉重，所以这些年轻的教师出来喊喊是正常的，但是这样喊你觉得能解决问题吗？不能解决问题你是带来社会更多的不安定因素，基准工资是国家总体生活水平所决定的，光提高你别人怎么办？其实国家生产量早就够了小康水平，是被官员提高了生活标准，白米饭，鲫鱼，猪肉，棉衣，包括住房都是够的，包括老公老婆都是足够的，不就一男一女吗，可是官员非要包养情妇，一个人占着几个，官员们非要吃熊掌鱼翅，喝茅台五粮液，住豪宅开豪车，养情妇，他们以此为荣耀，使得富商又跟风，他们提高了生活成本，拉开了生活距离，使得本来分配量足够的社会，显得特别沉重，在这种状况下，你哪怕是给基准工资每月2万，也是压抑的，因为你在两万的时候他们又把生活成本提升到200万。你说是要求涨工资能解决的吗？
要解决的这个问题，就是降低官员生活成本，实际上中央早就想好了治疗方案，就是打杀吃喝风，一直在运筹帷幄，所以习才能一上任就能如此大刀阔斧。如果你有胆量跟能力，就有出来抵制宿松的垃圾文化，他们把这些国计民生的钱去打造特色街——官员一条街了，去跟中央对抗顶风作案盖政府办公大楼，住建局长燕子龙40万的车你觉是别人送的吗？别人送他恐怕也是花的国家的钱啊，东北新城管委会一个临时机构配7部小车，每个书记配上专职司机，这都是百姓养命钱那，你看看东北新城多少政府办公大楼，全部算起来该上亿吧，这是多少人的血汗钱，这些钱给年轻的教师做生活费多好，他们又不是没办公楼，老法院盖好没十年，现在又重新盖，看看，过完年，法院工地又热火朝天，他们玩的都是老百姓的钱，新政务中心大楼建好县委却不进来住，还要去租房白白花冤枉钱啊，他们又不用心痛，这都是社会百姓、每一个教师、工人赖死赖活的养命钱啊。他们私家豪宅，豪华办公楼，豪车，豪吃豪喝，是他们在提高的生活成本，不止是加重百姓的负担，更因为他提升生活成本，高享受作风使得社会跟风，把普通百姓的生活变得异常沉重，所以改变生活压力的根本途径不是加工资，而是抵制我县领导党组织打造垃圾文化。
当然你没胆量就别哼哼唧唧给社会带来不稳定因素，你说“我一个早年的老学生快50了，在海南建筑工地搞项目经理，每年把10万钱交给老婆。他的收入是一个年轻教师3倍。当今社会，人挪活，树挪死。所以，教师改行实出无奈。”你说50岁的人跟年轻教师比，50多少社会资历啊，跟年轻的教师比，你这是仗势欺人，这不是主要，更主要的是煽动了教师队伍不安心工作的心，对宿松教育事业有害无益，心胸放宽些，眼界放宽些，我抵制我县领导党组织打造宿松垃圾文化，因为他们是社会症结所在，就像过剩的餐饮不倒，社会永远死在这里，但是教师队伍不能垮，你提的问题不能从根本上解决，同时又煽动教师队伍不安定的心，你说你给社会带来什么？你又能给教师带来什么？你给教师带来是更不平衡的心。刚才在qq群群里看一人说他修佛心善，看到一个救不活的人，他还是要救。我说你既然救不活，你怎么去救？佛说的不是救人，是解脱烦恼，那个救不活的人可能在为死亡恐惧，可能是被病痛折磨痛苦，可能是有心愿未了不甘心，你应当去解脱他的这些烦恼。同理，你解决不了教师的生活压力，但也要解脱他们不安定的心，搞好我县教育工作，你是老校长，可以跟他们说“年轻人，要锻炼锻炼承受力啊，马云说，刚毕业的大学生应该先老老实实打工5年再谈创业。这5年是从学习到工作的转换，过去学习是每天有新知识新认识，每天在变，现在是要学踏踏实实做好一件事，学校其实比社会其他行业更稳定，更要珍惜啊”
同事说“每月二千多元工资，说起来霉人！”是啊，一年辛辛苦苦，总共才两、三万块钱收入，比起外出打工挣钱的年轻人，谁心里平衡？
这是什么话，这些不是金钱能解决的，这些是职业人格，我在看中央是否继续在把社会导继续消除这些问题，如果没有，我会在新浪发帖关于这个解决方法，不过我现在可能等不急了，可能过几天就会发出来。因为我准备出门打工，以后估计空闲时间少，只够宏扬我县领导党组织打造垃圾文化，没时间思考社会问题。而这些正是你们这些生活稳定时间富余的人思考的，要多帮我县领导党组织提高一下思想品德教育，实际上他们大多是没大人告的东西，明知道缺德他们还要做，明知道违法他们还要做。你说法院本就是司法部门，却带头违建，住建局本来就是管违建的，却自己带头违建，你说燕子龙缺德不缺德，有没有大人告。
实际上你们就是太懒，如果每个人去动脑思考，其实任何岗位都能做出百万千万富翁，比如教语文的可以写文章搞点稿费，我看你们也未必有几个人能写得过我，为什么，因为你们太懒，懒得动脑。你们有大量时间玩乐，却没时间动脑发展。却还张口来要涨工资。
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