姥姥怒斥“你们怎么啥都没让娃学?”北大心理学副教授的回答火了

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真探组

发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
你带孩子学奥数,我就带孩子学编程;你家孩子钢琴八级,我家孩子就得围棋五段;你家要是忙的马不停蹄,我家就得昼夜颠倒……如今这个时代,在大部分孩子都忙得陀螺一样的时候,一位北大心理学副教授却出了另类的选择——什么特长也不让孩子学!
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这位北大心理学副教授名叫张昕,孩子已经5岁了。看着别人家孩子一个接一个地赶着各种兴趣班,他却带着孩子“不思进取”地玩玩玩。终于有一天,丈母娘向张昕发起了“灵魂拷问”:“你看小王家的那个孩子,跟咱家孩子就差两个月,都学了多少东西了!美术、数学、英语、逻辑、社交……亏你还是个心理学家呢,怎么什么都不让孩子学?”


张昕哭笑不得地解释:“因为没用啊!”
没用?张昕用专业的儿童心理学做出了解释:从儿童心理学角度来说,早学晚学,其结果是一样的。并不是说两个学龄前的孩子,甲比乙多会了100个单词,就“赢在了起跑线上”,不然,伤仲永的故事又是怎么来的呢?学龄前的小朋友,即使是那些被人称赞的神童,所开发的也不过是记忆能力而已,不是说孩子能脱口说出4的六次方是4096,就代表他真正的会算这个数字,能理解它的含义。


过早开发记忆力和模仿能力打造的学习成绩,早学或晚学,真的没有什么区别。
而且,张昕并不认为兴趣班对儿童毫无帮助。只是,参加兴趣班要按照儿童的认知发展阶段去参加。如果不合乎儿童的发展规律,才是毫无意义的学习。
儿童的认知发展,共分四个阶段:
1、感知运动阶段(0-2岁)
这个阶段,孩子主要的任务就是感受这个世界,锻炼自己的运动能力,从大运动发展到精细运动发展,以至于锻炼全身的协调性。在这个阶段孩子是分不清自己和世界的关系的,所以也完全没有必要担心孩子不喜欢和外人打招呼、不会和小朋友做游戏,因为他还没有初步的社交能力呢!


2、前运算阶段(2-7岁)
这个阶段对孩子来说最重要的就是语言的发展。他们开始有能力用抽象的语言符号来代表外界的事物,但是他们的思维是单向而且不可逆转的,也常常不符合成年人的逻辑。
现在幼升小阶段很多家长热衷于让孩子接受逻辑训练,甚至提前接受奥数培训,其实对孩子来说意义不大,因为他们还不能够接受逻辑的意义,课上的知识也大多是靠记忆力来完成的。


3、具体运算阶段(7-11岁)
这个阶段的孩子理解了抽象事物,能够进行多角度归类了,也拥有了逻辑推理能力。所以,逻辑思维、奥数、编程一类的课程,放在这个阶段对于孩子来说才有切实意义。
4、姓氏运算阶段(11-15岁)
这个阶段的孩子拥有解决推理问题的能力,不但能考虑现实,还能进行假设环境的分析。这一阶段是孩子逻辑思维能力的拔高阶段,如果家长希望加强孩子的数学思维能力,可以在这个阶段多加训练。


只有了解了孩子的这四个认知发展阶段,作为家长才能给孩子安排更合适的课程,而不是为了得到一个所谓的“神童”,去占满孩子的课余时间。毕竟,让孩子爱上学习,才是家长努力的终点。

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