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近日，在浙江省平阳县鳌江镇，两名8岁的小朋友被困电梯后自救的视频在网上热传，并被网友称为“教科书式自救”。视频中，两名儿童在电梯发生故障发生后，把电梯里的所有楼层都按了一遍，并报警而最终获得救助。(北京青年报报道)
提及孩子的安全，小到家庭、学校，大到整个社会，都是极其重视的。不过，一个让人非常痛心的事实却是，当孩子遇上意外时，往往会产生极其严重的后果。这与孩子们的身体与心理都有着密切的关系，不过，缺少自救意识与自救能力，更是个中关键。而孩子们缺少自救意识与自救能力，又与学校与家庭在开展安全教育的缺失，紧密相联。
调查资料表明，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。从这个背景出发，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日，意义深远。然而，让我们痛心的是，我们的安全教育，从客观现实看，还存在着许多不足，对此教育专家说，这充分暴露了学生安全教育还是一块“短板”。
我们应该反思的是，这样一块屡屡致学生死亡的“短板”，又是如何形成的呢？很多学校的安全教育课程都是搞形式、走过场，甚至还有不少学校采取应试教育的思维和方式搞安全教育，比如出一份卷子，设置一些有关安全教育的题目让学生“填填空、画画勾”了事。可以想象的是，孩子们可能把题目都做对了，但安全意识并没有提高，必要的自救互救技能也并没有掌握。
有的安全教育，虽然不是填空划勾，那也沦落为点到为止。发生火灾了，我们就强调消防知识；发生地震了，我们就组织一次逃生演练。而就在这样的点到为止式的应对中，我们还不能应对到位，因为怕意外，这就使得所有的知识性讲解与实践性的演练，最终都是为了留下应对上级检查的材料。
在重视自救意识与自救能力的同时，我们也必须深刻地认识到，自救的意识特别是自救的能力，往往不是一日之功。与其他一些能力，自救，更需要我们“曲不离口，拳不离手”，否则，即使是“临时抱佛脚”，学得一招半式，也很容易被遗忘得干干净净，更何况，没有过硬的技能，我们很难应对意外灾害。所谓“艺高人胆大”，也就从反面验证了这一道理。那么，如何才能“艺高”呢？类似自救演练，也就必须成为我们的必修课，而不仅仅落实于防灾减灾日与防灾减灾。古人所说的“功夫在诗外”，对于提升自救之能，完全适用。
这一门必修课，需要职能部门自上而下的重视与引导，也需要所有的民众自下而上的配合与投入。双方都必须对安全演练高度重视，一方常抓不懈，一方重在参与。如此，自救意识就能内化于心，自救能力就能外化于行。
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