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本地资讯 宿松教师陈海鹏扎根乡村16载甘当“孩子王”

  古人云:“家有半斗粮,不当孩子王。”然而,有一个小伙子陈海鹏,老家在宿松县城,却一直扎根乡村,当起了“孩子王”。他从事乡村小学教育工作16年,先后在趾凤小学、佐坝将军小学、洪岭小学、金岭小学任教,一直默默无闻,无私奉献,教育教学业绩得到了各级领导和学生家长的一致好评,先后5次被评为“优秀教师”。
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  陈海鹏十分热爱学生,关心学生健康成长。有一名学生,智力存在障碍,家里条件不好,经济十分困难,陈海鹏得知后,多次到县残联为他申请办理残疾证,以便孩子能享受国家的一些政策,为日后成长创造良好的条件。还有一个学生的父母离异,因此性格孤僻,成绩较差,陈海鹏费了不少心思,课余牺牲休息时间为他开“小灶”,反复找他谈心,孩子开始有很强的排斥心理,不愿交流,陈海鹏只好耐着性子,反复找他,轻言细语慢慢与之沟通,在不懈努力下,孩子终于开了金口,把所有的心里话对陈老师讲,数学成绩也进步较大,现在在班上常常是第一名。“学习上对他进行个别辅导,单独讲解,生活上予以帮助,针对他孤僻自卑心理,我首先帮助他树立信心。”陈海鹏说。
  现在各校都有营养餐,孩子吃桌餐,每天中餐陈海鹏都陪着孩子一起吃饭。一旦看到孩子们饭菜不太够时,他就赶紧到食堂处理,或者作出相互调配。“必须让每一个孩子吃饱,自己少吃一点无所谓,孩子们正是长身体的时候,不能饿!”朴素的话语饱含着老师对孩子的无微不至的关心。班里有一个姓周的学生,家里经济拮据,常年生病吃药,身体素质特别差。陈老师对他关怀备至,处处为他操心,每次上课前总要问问:“饭吃饱了没有?”那孩子点点头。在劳动上,陈老师尽量让他干一些轻松的活儿,既让他体会到劳动的快乐,又不让他累着;体育课上,陈老师总是叮嘱他不要参加剧烈运动。在他的关心下,现在这学生的身体强壮起来了,成绩也进步不少。
  为提高学生的综合素质,提升自身的教学业务水平,陈海鹏积极钻研教学业务。小学生年龄小,知识水平有限,见识不太广,往往对题目都不能理解。为破解这个难题,陈海鹏在讲解例题时,总是以生活实际为切入点,密切联系学生实际,把生活现实当例题,把例题当练习。“农村孩子很多事物没有接触过,把例题变成生活中容易理解的实际问题,学生们理解起来就轻松多了。”谈及教学,陈海鹏娓娓道来。他认为,只要知识点不变,教学中心不变,利用这种“联系实际教学法”,孩子对知识接受得更快,效果更好。
  每次批改作业时,发现学生作业错了,作为数学老师的陈海鹏总要写上一些批语,就像语文老师批改作文一样。他把学生作业中存在的错误及其原因一一写上,以引起学生的注意。同时,还要找到相关学生进行当面辅导订正,让学生留下深刻的印象。有个姓黄的学生很调皮,特别懒散,不做作业,不爱上学,说话喜欢撒谎,陈海鹏多次主动打电话给家长,建议家长在生活上和学习上多多关心孩子,不要放弃,鼓励他们对孩子充满信心,多交流多沟通,自己也多次找他谈心进行对话,在陈海鹏的努力下,孩子的习惯好多了,成绩也突飞猛进。
  陈海鹏在工作上兢兢业业,认真抓好学生的教育教学工作,在业余时间积极参加志愿服务。2016年宿松特大暴雨灾害中,陈海鹏踊跃献爱心,主动联系市党代表、“安徽好人”石彩红等爱心人士,一起到灾区参加慰问、救援工作,以实际行动践行“两学一做”。
  工作16年来,陈海鹏不管是在哪所学校,不论在什么岗位,都是严格要求自己,任劳任怨,不计个人得失,也从初生牛犊的小伙子变成一个经验丰富的教师,但工作热情和执着追求一直没有变,他用自己的教育智慧抚育着一个个懵懂无知的小孩,用勤劳的双手托起了一个个明天的太阳,用诚挚的爱心谱写出一曲曲壮丽的奉献之歌。(宿松文明网 吴金旺)

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大神点评1

爱新觉罗2017-12-6 22:51:06 发自手机(双倍积分) 显示全部楼层
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